本科以上学历教师占比提高至77.7%，提高教师入职标准大势所趋

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 教师强则教育强,教育强则国家强。近年来,随着强师计划、优师计划、国家培训计划、师范教育协同质量提升计划等一系列措施的实施,教师队伍建设取得了新的成效。

 2012-2021年,义务教育教师本科以上学历教师比例由47.6%提高到77.7%。据教育部23日新闻发布会消息,2022年这一比例已经提高到81.02%。这就是说,目前在义务教育阶段,大专学历专任教师不到20%。并且,随着教师入职标准的进一步提高,这一比例将在未来继续下降。

 提高教师入职标准,大势所趋。

 2018年《关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》明确提出提高教师入职标准,要求幼儿园教师学历逐步提升至专科,小学教师学历提升至师范专科和非师范专科,初中教师学历提升至本科,普通高中教师学历提升至有条件的研究生。

 随后,在2021年教育部发布的《中华人民共和国教师法(修订草案))(征求意见稿)》(以下简称《草案》)中,对中小学教师的学历要求进一步提高。

 草案中提到,取得中小学教师资格,应当具有本科及以上学历或者其他相关专业,并取得相应学位。这意味着未来大专学历的毕业生可能无法成为中小学教师。

 虽然《草案》没有正式发布实施,但从现实来看,在很多省份的教师招聘公告中,普通教师岗位基本都是针对本科毕业生招聘的。未来,提高教师准入门槛将是大势所趋。

 随着基础教育教师需求规格的变化,专科教师机构的办学挑战越来越突出。在这种情况下,许多专科教师机构都在努力提高办学水平,努力升级为本科院校。在国家层面,专科层面的师范院校也得到了点名支持。

 一批师专,积极升本!

 《教育部关于“十四五”期间高校设置工作的意见》明确支持少数师范院校升级为普通本科院校。《关于开展“十四五”期间高校设置规划编制工作的通知》进一步明确,拟升级的师范院校必须在2006年及以前审批设立。原则上每个省(区、市)不超过一个类型。

 目前,各地师范院校正在积极按照标准建设,努力尽快满足晋升的硬性条件。地方政府也在如火如荼地进行着支持当地师范院校晋升的工作。通过梳理相关新闻,我们发现很多师范院校已经被写入政府工作报告或纳入“十四五”规划。

 另外,还有一些师范院校的升本工作已经得到了官宣的支持!

 鄂尔多斯市发布的《关于贯彻落实全区职业教育大会精神和促进鄂尔多斯职业教育高质量发展的意见》中提到,支持内蒙古民族幼儿师范院校申请师范院校,率先完成学前教育升级本科专业。

 运城市召开运城幼儿师范学院与运城师范学院联合“专升本”专题会议。运城市委副市长王志峰指出,运城幼儿园、运城师范学院联合申请本科院校是市委、市政府高度重视的工作,是帮助我市区域教育中心建设的重要问题。

 在拉萨师范院校升级工作专题会议上,相关负责人指出,拉萨师范院校升级工作应作为“十四五”期间拉萨市教育工作的重中之重,全市共同努力做好升级工作。

 作为我国教师教育的重要组成部分,师范专科教育在长远发展过程中,为地方教育事业培养了大批优秀人才,为区域经济社会发展作出了巨大贡献。

 经过多年的发展,我国师范教育实现了从“中师、专科、本科”三级教师教育向“专科、本科、研究生”三级教师教育的飞跃。现在呈现出从“专科、本科、研究生”到“本科、研究生师范”的趋势。随着社会对教师教育要求的提高和职业教育的兴起,如何转型发展已经成为师范院校面临的一个重大问题。

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