校长访谈录|林乐光：疫情过后人的教育应关注四方面

　　编者按：面对疫情，首都教育系统行动起来，为防控疫情做宣传，指导家长和学生居家学习，为疫情做出自己的贡献。为了更好地防控疫情，减少疫情对学生的负面影响，营造良好的舆论环境，深入思考如何从小提升国人各方面素养，千龙教育开通“直面疫情——校长访谈录”专栏，邀请北京市大中小学校长直面疫情，听听他们怎么说。

采访对象 北京市第九中学校长林乐光

北京市第九中学校长 林乐光

记者：目前网上已经有家长吐槽，假期停课不停学，家长要准备很多，线上教学成了家长的负担，您觉得如何避免这种情况？

林乐光：确实可能有一些学校和教师，在此期间给了学生和家长太多的要求和指令，造成家长的负担，造成学生的不满。不过从另一个角度来说，这段时间是家长静下心来，真正了解学校教育的主题和内容，真正了解教师和学生的日常生态的机会。只有深入了解，才能更好地理解教育的作用，更好地配合学校做好学生的各项工作。另外，学校提供的往往是可选资源，并不一定要求每个学生全面完成，此时家长的选择也很重要，家长应该基于对自己孩子的了解，帮助学生选择合适的资源、制定合理的方案、争取学校教师的帮助。总之，不要简单地排斥，要积极主动地去介入，去帮助孩子，去激发孩子。

记者：您认为疫情对今后我们的教育有哪些启发，我们应该加强国人哪些方面的素养？

林乐光：这次疫情给了我们很大触动和启发，我认为今后应该思考和加强以下方面。一是公民意识教育，让学生意识到应该与国家站在一起，承担一个公民应尽的责任和义务；二是科学精神，培养学生明辨是非、理性思考、尊重规律，要有独立思考的能力；三是提升自我修养，要多看书、多学习，努力提升自己的认识和水平；四是学好本领，无论什么领域，要在国家、社会需要和个人爱好之间找到共同点，努力学好本领，将来报效国家。

记者：您对居家的学生有哪些建议，送给他们一些话。

林乐光：首先，自制力是最重要的，要知道自己的弱点和优势，扬长避短。第二，要争取家长、老师的帮助，无论是学业还是习惯。第三，要和小伙伴互相鼓励、互相监督。第四，要每天反思自己的收获，在思想、意志、思维、习惯、学业等诸多方面有什么进步，有什么不足。